交流聚智，携手共行 ——记广州市天河实验幼儿园接待广东省幼儿园高质量发展共同体观摩活动

交流聚智，携手共行

为贯彻落实广东省教育厅关于开展首批示范性幼儿园共同体培育工作的相关文件精神，发挥优质园辐射引领作用，促进共同体成员之间交流合作及学前教育高质量发展，2025年6月17日，广东省首批高质量幼儿园发展共同体幼儿师范学校附属幼儿园（东一园区）共同体成员于广州市天河实验幼儿园阳光园区齐聚一堂，开启一场深度观摩与研讨活动，共同探索园本课程建设的新路径，绘制学前教育高质量发展的美好蓝图。

实地浸润 参观环境

活动伊始，共同体成员们对阳光园区的整体环境及幼儿的自主游戏进行了观摩。充满自然野趣的户外场地、富有探究性的幼儿游戏空间及孩子们的童言稚语，生动展现了我园自然之生态式课程的育人价值，参观的园长及教师不由得驻足观赏，赞叹连连。

聚焦课程 专题分享

全体共同体成员齐聚三楼音乐室，进入活动的核心学习与交流环节。作为共同体的牵头园所代表，广州市幼儿师范学校附属幼儿园（东一园）林咏瑜园长首先发表了讲话。她代表共同体全体成员，向天河实验幼儿园精心筹备本次活动并搭建优质学习平台表达了诚挚的感谢，并指出本次学习为共同体成员提供了极具价值的园本课程建设经验与启示，进一步加强了各共同体成员之间的紧密合作，合力推动课程与园所质量的提升。

随后，天河实验幼儿园教研组长陈欢系统介绍了“自然之生态式课程”的构建、理念、组织、管理与评价等，并分享具体的课程实践案例，强调让孩子在自然生态、社会生态和心理生态等方面和谐统一，引发了与会者的强烈共鸣与思考。

之后，麦展燕老师带来了课程故事分享《落叶堆肥大探秘》，生动呈现了中班幼儿围绕“落叶堆肥”展开的深度学习之旅。从发现问题，到亲身实践、动手操作，最后收获成功佳果，也是孩子们成长、进步的过程，这为成员们提供了园本课程落地的鲜活范例。

李紫老师则分享《我要上小学啦——基于主题的幼儿学习环境创设》，阐述了如何围绕幼小衔接动态调整与优化班级及公共区域环境。她结合具体实例，详细介绍了环境创设的思路、材料投放的策略以及具体的幼儿活动区的观察记录，使环境真正成为支持主题深入和幼儿个性化学习的“隐性课程”，为优化学习空间提供了极具操作性的参考。

活动尾声，广州市天河实验幼儿园潘卓园长对本次观摩研讨活动进行了总结。她首先衷心感谢林咏瑜园长的信任与组织，以及全体共同体成员的积极参与和深度投入。潘园长指出， 此次交流学习不仅是一次经验的分享与智慧的碰撞，更是共同体园所间深化理解、凝聚共识的重要契机。同时，她表达了对共同体未来持续深化合作的热切期待，相信通过成员间的互学互鉴、优势互补，必将书写出共同体发展的新篇章。

独行快，众行远，教育不是个人的一枝独秀，而是教育者们的百花齐放。未来，我园将继续联合共同体成员，开展形式多样的交流互访与专题教研活动，凝聚智慧，携手共进，为广东省学前教育注入蓬勃的活力与前进的力量！